党的十九大报告把生态文明提到千年大计的新高度,战略指引当代人走生态持续发展道路。习近平总书记深刻指出:“人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。”近几年来,我校以“尚军教育”为载体,立足于生态文明教育,努力实现人与自然的和谐统一、人与校园文化的和谐统一、人与家庭的和谐统一。让学生通过与大自然的亲密接触,自我接受教育;通过参与校园文化建设,自我受到熏陶;通过家教活动,在自觉不自觉中接受爱的洗礼。

一、注重学校文化建设,美化校园生态环境

学校以校园文化建设为抓手,大力加强文化阵地建设,使其达到生态发展的要求,充分发挥文化育人功能,用优质的文化熏陶和感染学生。

绿化美化环境,达到生态发展要求。学校合理规划校园环境,使校园环境达到和谐整洁、优美舒适,力争校园绿化植物覆盖面积和人均活动空间、含氧量达到生态发展要求。优美的校园环境能美化心灵、陶冶情操。目前我们正在进一步合理规划校园,将校园美化、园林化、人文化推向深入,使校园呈现青翠竹园、花团锦簇、四季如春、优美恬静、生机盎然,努力为学生学习生活创造优美的生态环境。

唱响校园主流文化。我们要求学生牢记校训、会唱军歌、校歌,每个班的班主任寄语张贴在教室门上,每个学生的座右铭贴在课桌上。通过国旗下讲话、文化长廊、宣传专栏、校园广播、校园电视台等多种形式,积极倡导一种爱党爱国、向上向善、德技双馨的校园主流文化,向学生传递正能量。营造校园环境文化。学校的各种标牌、走廊、花坛、墙壁,均饰以与环境相协调的名人画像、名人名言、温馨提示等,做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”。教室、寝室、办公室都张贴对联,学校楼栋名、道路指示牌分别用中国印、中国结的方式呈现,体现传统文化。学校的主题雕塑是鲁班锁,平米浮雕墙呈现工匠文化,营造鲜明的工匠精神环境。在教室,要求地面无杂物、痰迹,墙面无污渍,桌椅无刻印,门窗无积尘,卫生无死角。在寝室,由军事教官指导学生按军队内务条例搞好内务整理,实行一月一评比,一学期一汇总,通过评比、表彰实现了学生宿舍的整齐、干净、统一、温馨。

开设生态德育课程,培养生态文明意识。学校在各年级开设了每周一节的《生态小公民》课程,将生态文明的种子“种”进每个学生的心里。同时要求相关学科,在教学中渗透环境教育,使学生认识到保护我们的生存环境的重要性,理解人与自然的关系,树立良好的环境保护意识、与自然和谐共处的生态文明意识。

二、各类活动皆为载体,生态德育内容丰富

持续推行“尚军教育”。以落实“穿军装、盖军被、行军礼、站军姿、举军容、唱军歌、说军语、看军影、吹军号、走军步”等“十军”工作为载体,构建了一年级培养“十讲十会”良好习惯,二年级形成“22条”价值取向,三年级学会做“十二件事”的职业素养培养发展体系和考核评价体系。

坚持“一社一特色,一生一特长”宗旨。学校积极组织开展各类社团活动,集中统一安排活动时间、活动地点、辅导教师。目前,共有涉及体育、艺术、创业技能、非遗等四大类,涵盖篮球、足球、乒乓球、羽毛球、棋类、武术、跆拳道、摄影、声乐合唱、舞蹈、无人机、楠管、汉服、剪纸等17个社团,学生根据兴趣自愿选择,把爱好逐步变成特长。学生每人一个社团,人人参与活动,参与率%。社团组织以学生的爱好和兴趣为基础组建,推行“我的社团我做主”管理理念,为学生提供展示自我的广阔舞台。在学校运动会开幕式、体育艺术节、春节文艺演出以及枝江市举办的大型文艺活动中,学生社团积极准备节目和策划活动,精心编创的节目深受广大观众的喜爱,同时也锻炼了学生的原创能力,传播了校园正能量。学校还启动了非遗教育进校园工作,积极探索非遗“进专业、进课堂、进社团”的非遗教育路径,走学历教育与职业培训相结合的“非遗”教育之路,培养高素质“非遗”传承人。目前已经启动楠管、汉服、剪纸、传统打击乐进校园活动,紧扣时代脉搏,促进了校园文化的健康繁荣,提升了学生的核心素养。

将大德育化为小常规。对学生考勤、卫生、着装、课堂纪律、违纪状况等实行全天候检查,对学生仪容仪表、班级墙报、教室寝室文化布置实行定期检查,每月评出行为规范示范班、最美教室、最美寝室,以此促进学生的行为规范养成。学校构建“一助十部”学生管理体系,让学生学会自主管理。每学年开展“优雅女生”“阳光男生”和各类星级学生的评选活动,树立先进典型,带动全体学生不断进步。

在实践中引导学生做人、训练学生做事。开展工匠、劳模、优秀毕业生、企业家、企业文化进校园等活动,强化学生劳模精神和工匠精神的培育;在三年级开展“成人礼”“毕业礼”活动,深化成人教育;开展春晚、演讲赛、红歌赛、校园好声音、经典诗文诵读赛、野外长途拉练、体育节、艺术节等,既丰富了学生的生活,又潜移默化地提高了学生的综合素养。由“机电军预班”学生构成的校园巡逻队,着军装迈军步列队在校园内巡逻,及时发现、报告、处理安全隐患。一、二年级以班为单位停课一周开展校内实践周活动,旨在落实“塑造一名礼仪使者、行使一份准员工职责、当好一名管理评价者、组织一次学校活动、体验一周劳动艰辛”的五个一任务,强化职业素养。

开展“生态文明卫士”志愿者活动。由团委牵头成立了环保社团,每个月定期举办活动,内容和形式丰富多彩。如“3.12植树节”,组织成员种树,进行爱护环境知识宣传;“4.22地球日”,举办一系列环保宣传活动,包括全校“环保口号”征集大赛、绿色环保知识讲座、举办环保图片展等。“6.5世界环境日”,开展以“生态小公民”为主题的征文活动,在全校范围进行优秀文章展播;邀请专家开展专题知识讲座等形式进行环保教育;组织学生观看与生态相关的影视作品《流浪地球》。环保社团还在校外参与枝江市的各项大型活动并承担志愿者服务,先后参加了环百里洲自行车赛、元旦万人长跑、枝江市春晚、宜昌市五运会等大型活动,深入长江边开展“保护母亲河”等系列环保活动。

三、生态德育成果喜人,环境育人前景广阔

学校先后获得教育部“国防教育特色学校”,湖北省“改革发展先进学校”“高技能人才培训基地”“平安校园”“依法治校示范学校”“法治建设示范学校”“禁毒教育示范学校”、食品安全“十星示范”先进单位,宜昌市“文明单位”“平安校园”“五四红旗团委”“禁毒先锋号”“优秀家长学校”“技能竞赛先进单位”“技能高考先进单位”,枝江市“文明单位”“平安校园”“先进基层党组织”“校务公开先进单位”“教学质量一等奖”等各种荣誉称号60余项。学校综合办学经验、德育特色、服务经济发展经验,先后在湖北省职业教育管理干部及中职学校校长培训会、宜昌市教育工作会、宜昌市大中专学校思想政治工作会、宜昌市职教工作会上交流。

在宜昌“生态小公民”竞赛活动中,我校学生录制的微视频《生态校园》获一等奖,参演的情景剧《如梦令常记溪亭日暮》获三等奖;在枝江市“我是生态小公民”艺术展演活动中,我校“民间吹打乐”参加文艺类节目演出,参展的书画作品获得3个一等奖,1个二等奖,15个三等奖。

我校以一流的基础条件打造的阳光厨房,被评为枝江市“A级食堂、放心食堂”。我校被评为宜昌市“卫生先进单位”。目前正在积极创建湖北省“绿色校园”。

学校积极开展“家校共育、助力成长”活动,与家长共同探讨育人方略,积极渗透生态文明教育,取得了较好效果,被评为“宜昌市示范家长学校”。

通过重大节庆日、主题班会、国旗下讲话,知识竞赛、征文等形式,围绕低碳经济、绿色消费、可持续发展、垃圾分类等主题对学生进行教育,让学生更多地了解相关生态知识,增强对生态文明的认同感。这些活动的开展,极大地提高了学生的生态文明素养。

总之,校园生态德育工作是一项长期的系统工程,不能一蹴而就,我们在开展校园生态德育的过程中,一直努力做到合理有序,并注意与《公民道德建设实施纲要》相结合,不仅增强了学生的环境保护意识,而且使同学们形成了环境保护的自觉性,积极主动地参与环境保护工作。虽然我们的工作取得了一定的成效,但是很多工作还在探索阶段,活动的开展形式和教育的方式方法也还存在一些有待改进的地方。我们相信,只要全体师生共同努力,充分发挥环境的育人功能,我们的校园生态德育工作一定能取得更大的成效。

(作者单位:湖北省枝江市职业教育中心、宜昌市第二技工学校)

责任编辑:余大中

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